9月18日，中共南京大學(xué)第十五屆委員會(huì)第三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議暨新學(xué)期工作會(huì)在仙林校區(qū)舉行。校黨委書(shū)記胡金波、校長(zhǎng)呂建分別作題為“抓住關(guān)鍵變量 爭(zhēng)取最大增量”“把握大勢(shì)拓展辦學(xué)新格局 深化改革釋放發(fā)展新動(dòng)力”的報(bào)告，對(duì)新學(xué)期黨委、行政工作進(jìn)行部署。

中共南京大學(xué)第十五屆委員會(huì)第三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議暨新學(xué)期工作會(huì)舉行（佘治駿 攝影）

胡金波在報(bào)告中表示，上半年，學(xué)校堅(jiān)持一手抓抗疫、一手促發(fā)展，“三大抓手”手手留痕，“十大專項(xiàng)”項(xiàng)項(xiàng)有進(jìn)。當(dāng)前，我校正置身于“兩個(gè)大局”、迂回于“兩線作戰(zhàn)”之中，務(wù)必做好“兩個(gè)準(zhǔn)備”，自覺(jué)融入“兩個(gè)循環(huán)”。越到重要時(shí)刻，越要善于抓住關(guān)鍵變量、爭(zhēng)取最大增量。為此，必須增強(qiáng)自覺(jué)性、提高針對(duì)性、把握機(jī)遇性、厚植主動(dòng)性。他從六個(gè)方面進(jìn)行深度解讀。

胡金波作題為"抓住關(guān)鍵變量 爭(zhēng)取最大增量"的報(bào)告，部署新學(xué)期黨委工作（佘治駿 攝影）

針對(duì)抓住理論武裝這個(gè)關(guān)鍵變量，爭(zhēng)取行動(dòng)自覺(jué)的最大增量，胡金波提出，首先，深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第三卷），增強(qiáng)做到“兩個(gè)維護(hù)”的行動(dòng)自覺(jué)，把握精髓、實(shí)質(zhì)、實(shí)際，在“學(xué)懂”“弄通”“做實(shí)”上下功夫；其次，深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》，增強(qiáng)踐行“四個(gè)服務(wù)”的行動(dòng)自覺(jué)，努力辦好讓人民滿意、讓黨放心、讓世界點(diǎn)贊、讓社會(huì)稱道的南京大學(xué)；同時(shí)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”的重要論述，增強(qiáng)奪取“兩個(gè)勝利”的行動(dòng)自覺(jué)，毫不放松抓好學(xué)校常態(tài)化疫情防控，自覺(jué)打好“后脫貧時(shí)代”持久戰(zhàn)，持續(xù)做好學(xué)生就業(yè)和社會(huì)服務(wù)等工作。

針對(duì)抓住“兩區(qū)”建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵變量，爭(zhēng)取綜合提升的最大增量，胡金波提出，一方面，加快推進(jìn)蘇州校區(qū)建設(shè)，著力提升辦學(xué)實(shí)力。落實(shí)“三個(gè)明確”的要求，作出石破天驚、眾口交贊的努力；不忘重托，收獲先行示范、世界一流的成效。另一方面，加快推進(jìn)南京教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，著力提升辦學(xué)貢獻(xiàn)。加快建設(shè)六大示范區(qū)，加快落實(shí)十項(xiàng)首批合作計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)南京大學(xué)金陵教育集團(tuán)建設(shè)。

針對(duì)抓住高峰學(xué)科這個(gè)關(guān)鍵變量，爭(zhēng)取人才隊(duì)伍的最大增量，胡金波提出，要以高峰學(xué)科動(dòng)力倍增提升人才隊(duì)伍建設(shè)動(dòng)力，為一流隊(duì)伍建設(shè)提供源源不斷的人才儲(chǔ)備；以高峰學(xué)科能力倍增提升人才隊(duì)伍建設(shè)能力，充分激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力和源頭活力，探索開(kāi)拓人才引進(jìn)的新模式與學(xué)科發(fā)展的“學(xué)術(shù)新區(qū)”；以高峰學(xué)科績(jī)效倍增提升人才隊(duì)伍建設(shè)績(jī)效，高質(zhì)量高效能推進(jìn)學(xué)科建設(shè)從高原到高峰轉(zhuǎn)變。

針對(duì)抓住國(guó)際合作這個(gè)關(guān)鍵變量，爭(zhēng)取對(duì)外開(kāi)放的最大增量，胡金波提出，在打造國(guó)際合作新標(biāo)桿上，謀劃聚集性互動(dòng)新方案，拓展國(guó)際教育新資源，完善國(guó)際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系；在建設(shè)國(guó)際合作新體系上，深化實(shí)施全球戰(zhàn)略合作伙伴發(fā)展計(jì)劃，推動(dòng)構(gòu)建全方位國(guó)際合作新網(wǎng)絡(luò)，提升國(guó)際學(xué)術(shù)參與度和影響力；在優(yōu)化國(guó)際合作新生態(tài)上，做大做強(qiáng)做優(yōu)“留學(xué)南大”品牌，建立和完善接軌國(guó)際、面向未來(lái)的支撐保障和服務(wù)體系。

針對(duì)抓住深化改革這個(gè)關(guān)鍵變量，爭(zhēng)取治理能力的最大增量，胡金波提出三點(diǎn)意見(jiàn)：第一，深化管理體制改革，強(qiáng)化源頭治理能力，以編制學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃為契機(jī)，建立與一流大學(xué)相適應(yīng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；第二，深化監(jiān)督體系改革，強(qiáng)化過(guò)程治理能力，通過(guò)監(jiān)督保障各項(xiàng)決策部署、政策措施貫徹落實(shí)，保障制度得以鞏固堅(jiān)持；第三，深化干部制度改革，強(qiáng)化績(jī)效治理能力，建立健全干部治理能力培養(yǎng)體系，全方位、多角度、立體式考察干部治理能力，統(tǒng)籌構(gòu)建干部榮譽(yù)體系。

針對(duì)抓住從嚴(yán)治黨這個(gè)關(guān)鍵變量，爭(zhēng)取辦學(xué)治校的最大增量，胡金波從三個(gè)方面進(jìn)行部署：第一，從嚴(yán)抓好意識(shí)形態(tài)、立德樹(shù)人工作，鞏固拓展主題教育成果，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，深入推進(jìn)“熔爐工程”建設(shè)；第二，從嚴(yán)抓好基層黨建、統(tǒng)戰(zhàn)和群團(tuán)工作，持續(xù)完善校教代會(huì)和二級(jí)教代會(huì)機(jī)制；第三，從嚴(yán)抓好紀(jì)檢工作，加強(qiáng)政治監(jiān)督，始終做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)，持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)。

面向下半年工作，胡金波要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部練就識(shí)別關(guān)鍵變量的慧眼，增強(qiáng)敢抓關(guān)鍵變量的擔(dān)當(dāng)，提升善抓關(guān)鍵變量的本領(lǐng)，養(yǎng)成常抓關(guān)鍵變量的習(xí)慣。他強(qiáng)調(diào)，我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，深入學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校第十一次黨代會(huì)精神，出神入化抓住關(guān)鍵變量、出類拔萃爭(zhēng)取最大增量，以管黨治黨、辦學(xué)治校的優(yōu)秀業(yè)績(jī)向建黨100周年獻(xiàn)禮。

呂建指出，新時(shí)代背景下，面向內(nèi)涵式發(fā)展的時(shí)代要求、立德樹(shù)人根本任務(wù)的核心要求、建設(shè)“第一個(gè)南大”的目標(biāo)要求，南京大學(xué)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為探索中國(guó)高等教育從大到強(qiáng)新路徑貢獻(xiàn)力量。他認(rèn)為，所謂一流大學(xué)，就是能夠率先通過(guò)自身辦學(xué)方式與時(shí)代互動(dòng)方式的求變來(lái)為自身傳統(tǒng)和時(shí)代變遷之間架構(gòu)新橋梁的大學(xué)，就是能夠不斷通過(guò)自身的綜合性變革來(lái)適應(yīng)、支撐、引領(lǐng)民族振興，進(jìn)而推動(dòng)人類進(jìn)步的大學(xué)。目前，南京大學(xué)明確了“聚力內(nèi)涵式發(fā)展、著力高質(zhì)量提升，為建設(shè)‘第一個(gè)南大’而接續(xù)奮斗”的總體思路，以及“以次優(yōu)地位爭(zhēng)取最優(yōu)人才、以較小規(guī)模作出較大貢獻(xiàn)、以有限投入滿足無(wú)限期待、以先行優(yōu)勢(shì)助力后發(fā)先至、以已有輝煌贏得持續(xù)輝煌”的發(fā)展路徑，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持往高處走、往特色走、往引領(lǐng)走，堅(jiān)持以立德樹(shù)人根本任務(wù)為架構(gòu)指導(dǎo)，力爭(zhēng)尋求南京大學(xué)“雙一流”建設(shè)的最優(yōu)解。

呂建作題為“把握大勢(shì)拓展辦學(xué)新格局 深化改革釋放發(fā)展新動(dòng)力”的報(bào)告，部署新學(xué)期行政工作

呂建從“模式探索”“機(jī)制改革”“績(jī)效提升”三個(gè)維度總結(jié)了上學(xué)期工作，并報(bào)告了各項(xiàng)工作的具體部署和階段進(jìn)展：在人才培養(yǎng)新體系方面，打通“知識(shí)+能力+做人”通道，在若干關(guān)鍵核心機(jī)制上實(shí)現(xiàn)突破。在科學(xué)研究新模式方面，基礎(chǔ)研究、創(chuàng)造技術(shù)、成果轉(zhuǎn)化不斷突破，全面推進(jìn)“卓越研究計(jì)劃”，加強(qiáng)學(xué)術(shù)原創(chuàng)、方法轉(zhuǎn)型、話語(yǔ)建設(shè)。在隊(duì)伍建設(shè)新機(jī)制方面，學(xué)校層面引育并舉、分類推進(jìn)，院系層面?zhèn)€性落地。在學(xué)科建設(shè)新生態(tài)方面，實(shí)施分類型倡導(dǎo)、分層次推動(dòng)、動(dòng)態(tài)化適應(yīng)，同時(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、文理融合、理工融合、協(xié)同創(chuàng)新，不斷體現(xiàn)南京大學(xué)高水平多學(xué)科體系的優(yōu)勢(shì)與特色，催生新興學(xué)科與交叉學(xué)科，建設(shè)各類學(xué)科交叉平臺(tái)。在開(kāi)放辦學(xué)新格局方面，成果轉(zhuǎn)化輻射打開(kāi)新局面、取得新成效，通過(guò)蘇州校區(qū)戰(zhàn)略布局辦好大學(xué)磁場(chǎng)，在國(guó)際化聯(lián)動(dòng)服務(wù)機(jī)制突破、專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目體系建設(shè)、國(guó)際化聯(lián)合辦學(xué)新突破、國(guó)際合作科研機(jī)構(gòu)示范等方面進(jìn)行重點(diǎn)布局和推動(dòng)，加強(qiáng)“校友南大”建設(shè)。在治理體系新抓手方面，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、發(fā)展方式、管理方式、做事方式，促進(jìn)大學(xué)發(fā)展新范式的探索與院系學(xué)科分層次、分類別的個(gè)性化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)治理體系新提升。

關(guān)于新學(xué)期工作安排與推進(jìn)重點(diǎn)，呂建提出，第一，完成“雙一流”建設(shè)周期總結(jié)，必須高度重視周期評(píng)估、認(rèn)真總結(jié)建設(shè)亮點(diǎn)、戰(zhàn)略謀劃報(bào)告內(nèi)容、充分展示建設(shè)成果；第二，迎接第五輪學(xué)科評(píng)估，做到高度重視、全力以赴，堅(jiān)持特色、突出優(yōu)勢(shì)，持續(xù)改進(jìn)、突破瓶頸；第三，繼續(xù)推進(jìn)蘇州校區(qū)建設(shè)，為開(kāi)放辦學(xué)打開(kāi)新格局；第四，進(jìn)一步構(gòu)建南京大學(xué)人才培養(yǎng)新體系，致力于綜合集成、持續(xù)引領(lǐng)；第五，深化科研評(píng)價(jià)體系改革，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，回歸科研本原，著重構(gòu)建研究型大學(xué)發(fā)展新范式；第六，貫徹落實(shí)過(guò)“緊日子”精神，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)；第七，切實(shí)做好“十四五”規(guī)劃編制工作，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成學(xué)?？傮w規(guī)劃、專題規(guī)劃、部處規(guī)劃、院系規(guī)劃。他希望全體南大人直面發(fā)展壓力，明確作戰(zhàn)方向和方式，在壓力、改革、奮斗和希望中不斷前進(jìn)。

會(huì)議由校黨委常務(wù)副書(shū)記楊忠主持，他表示，胡金波書(shū)記和呂建校長(zhǎng)的報(bào)告高屋建瓴、分析透徹、重點(diǎn)突出、任務(wù)具體，為新學(xué)期黨委和行政工作指明了方向、厘清了思路、明確了重點(diǎn)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，各黨工委、院系、單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、努力做好落實(shí)工作，以更加飽滿的熱情、更加積極的態(tài)度、更加務(wù)實(shí)的工作，進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)、抓緊抓好，確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量完成。

楊忠主持會(huì)議（佘治駿 攝影）

在主會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的人員有：校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、老領(lǐng)導(dǎo)代表、校紀(jì)委委員，校務(wù)委員會(huì)委員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)分委員會(huì)委員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)科學(xué)技術(shù)分委員會(huì)委員、校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)委員、校教學(xué)委員會(huì)委員、校專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會(huì)委員，校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)委員，黨代會(huì)代表，各級(jí)人大代表、政協(xié)委員、各民主黨派負(fù)責(zé)人，院士、人文社會(huì)科學(xué)資深教授與榮譽(yù)資深教授代表、其他教師代表，離退休老同志代表，全校副處級(jí)及以上干部等。